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ART processuel
Activités axées sur l'expérience et le processus de création artistique. Il s’agit d’un art ouvert, ce qui signifie que les enfants peuvent choisir librement quels matériaux utiliser, comment les utiliser et quoi créer.
AVANTAGES
– Favorise la créativité et le libre arbitre.
– Favorise l’expérimentation et l’autonomie.
– Augmente l’estime de soi
– Résultats originaux
– Favorise la flexibilité cognitive.
DESAVENTAGES
– Peut ne pas convenir aux enfants ayant des difficultés de créativité ou de motricité fine.
– Cela peut créer un sentiment de frustration de ne pas savoir quand ni comment arrêter.
– Nécessite une tolérance au désordre.
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Messy
Art de Produit
Activités structurées où il y a un résultat commun et où la technique est essentielle pour arriver à l'œuvre finale. C'est un type d'art où le pas à pas est important et où les cours sont dirigés avec des instructions claires et visuelles afin que l'enfant puisse reproduire quelque chose de spécifique. Un chemin où la créativité rencontre l'intention. L’enfant peut ressentir une réussite et une amélioration de ses capacitées.
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AVANTAGES
– Introduit de nouveaux processus artistiques.
– Se familiarise a suivre des instructions.
– Renforce l’apprentissage de la matière à travers des œuvres d’art thématiques.
– Fournit une structure et des conseils.
– Augmentez la confiance grâce à la réplication du modèle.
– Créer des produits tangibles et partageables.
DESAVENTAGES
– Peut limiter la créativité et l´orginalité
– Peut générer de la frustration.
– Peut décourager la prise de risque
–Étouffe potentiellement l’exploration créative avec des concepts de création « bon/mauvais »
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Que peut-on conclure ?
Encadrer le débat comme un choix entre l´art processuel ou l´art de produit est une erreur. La véritable valeur réside dans la reconnaissance des contributions de chacune au développement de l'enfant. Chez LEART, nous croyons au partage des connaissances acquises avec les deux approches et ainsi pouvoir créer pour votre enfant une expérience artistique diversifiée et enrichissante Alors, au lieu de demander « qu’est-ce qui est le meilleur ? » La question devrait être « comment pouvons-nous intégrer le meilleur des deux mondes ? »
Chaque œuvre d’art créée par un enfant doit être valorisée et appréciée de la meme manière indépendamment du chemin pris
